儿童多动综合征

( ertongduodongzonghezheng )

别名: 烦躁 , 健忘

西医

简介:
儿童多动综合征是儿童时期较为常见的一种心理行为异常问题。以注意力不集中,活动过多,智力正常或基本正常为主要临床特征,可伴有学习困难,动作不协调或性格异常等。
病因:
本症的病因及发病机制尚未明了,其发病与多种因素有关。本症系由于多种生物因素,心理因素及家庭、社会问题等多种原因综合作用所引起的一种临床综合征。不同原因引起的患儿,伴随症状可能会有所不同,症状特征也会有所不同。
人群:
男多于女,二者之比为2~9:1。
诊断标准:
1.症状标准:与同龄人大多数相比,下列症状更为常见,诊断需具备其中八条。
(1)常常手或脚动个不停,或在坐位上不停扭动。
(2)要其静坐时难以安静坐。
(3)容易受外界刺激而分散注意力。
(4)在游戏或集体活动中,不能耐心地排队,等待轮换上场。
(5)常常别人间话未完即抢着回答。
(6)难于按别人的指示去做事,如不做完家务事。
(7)在作业或游戏中难以保持注意力集中。
(8)常常一件事未作完又换另一件事。
(9)难以安静地玩耍。
(10)经常话多。
(1l)常打断或干扰别人的活动,如干扰其他儿童的游戏。
(12)别人和他说话时常常似听非听。
(13)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品(如玩具、铅笔、书和作业本)。
(14)常常参与对躯体有危险的活动,而不考虑可以导致的后果。
2.病程标准:7岁前起病,病程持续6个月以上。
诊断依据:
主要依据是详细而正确的病史,再结合体检及精神状态的检查,综合诊断。主要条件有:1、起病年龄在6岁以下,症状持续存在超过半年;2、注意障碍和活动过多必须同时存在,缺一不可;3、易于冲动、行为鲁莽、不遵守规范等;4、易伴有心理行为异常。
体征:
1.注意障碍:为诊断本症所必备的症状。表现为分心、注意力涣散、不分主次。一般不能专心听课,做事虎头蛇尾,难以完成作业。本症的注意缺陷主要累及高级的注意形式即“主动注意”。患儿不能将注意力有意识地集中于某一目的及方向如听课等,而对于无关刺激却给予较多的关注。做事(包括游戏)不能坚持始终、粗心草率,难以按规则或要求去完成,常半途而废或频繁转移注意力。
2.活动过多:是本症另一主要症状。活动过多常在学龄前期或学龄早期得到注意。部分病例婴幼儿时期即有明显多动现象,但常难以判定。患儿在幼儿园或小学校里不能控制自已,坐立不稳,无目的活动明显增多。不守纪律,不听从命令,不合群。行为常显得冲动、唐突、冒失、过分的恶作剧,富于破坏性及冒险性,事先缺乏缜密的考虑,不顾后果。对于感兴趣的电视节目可以安静片刻,但很快又开始多动或骚扰他人。上述多动表现随年龄增长而逐渐减少。
3.冲动性:患儿情绪易于波动,易激惹冲动、过度兴奋、易受外界影响。缺乏自制力,任性、冒失,不耐挫折。冲动性是本症较常见的症状,但不具特异性,除见于本症外,尚可发生于品行障碍、焦虑症精神障碍性疾病
4.学习成绩不良:持续或明显的病例常伴有学习成绩差,严重者表现为学习困难。患儿的智力大多正常。学习方面的异常主要与患儿注意力缺陷和缺少毅力有关。
5.行为异常及心理障碍:相当数量的患儿存在不同程度的心理和行为问题。由于多动及学习差,易遭到老师、同学或家庭的反感或歧视,造成患儿退缩、回避、自卑;或反其道而行之,表现为暴躁易怒、攻击行为及破坏性,社会适应问题更为突出。
6.其他:少数患儿可能同时有头面部、躯干或四肢的不自主运动,表现为挤眉弄眼、歪头斜颈、耸肩扭胯等。部分表现有咬或吸吮手指等不良习惯。
7.体征:本症体检 (包括神经系统)无特异性所见。但可有精细运动协调障碍、动作笨拙及其他神经系统软体征。例如,轮替运动及对指不灵,系鞋带、钮扣不灵便,手眼协调差,空间位置觉障碍,方向辨认不能,视听协调困难等。
电诊断:
1.脑电图:本症脑电图异常率相当高。常见表现有慢波增多,不对称、调节不佳等非特异性改变。脑电图异常的程度与病因、病情、治疗反应及预后之间无明显关系。本症患儿检查脑电图的主要目的是排除其他伴随疾病,如癫痫等。
2.视、听诱发电位:本症无明显异常,检查目的是排除听力或视力异常。
影响诊断:
脑ct:用以排除颅脑器质性异常。
实验室诊断:
(一)心理、行为测定
1.智力测验:常用中国修订的韦氏儿童智力量表进行测试。本症患儿大多智力正常,部分重症患者可有智力偏低,但无特殊意义。
2.行为评定量表:目前有多种行为评定量表被用来进行流行病学调查及临床诊断。常用的有conners父母问卷及教师评定表,以及acnenbach儿童行为评定量表及教师报告表等。这些量表已经被使用多年,有较好的常模和可信度,且可定量化地表示症状的程度。
3.学习成就及语言功能测定:国外使用广泛成就测验,发现部分患儿学习成绩低下。但目前国内尚无标准化的测验量表,一般以考试成绩作为学习成就的主要参考。部分患儿可表现为语言功能延迟,但无特殊诊断意义。
4.注意测验:由于本症的最主要症状是注意力缺陷,故定量化地对注意能力进行测量是诊断本症较理想的手段。早期使用较多的方法是持续性操作测验,但此测验在行为异常、学习困难、智力低下等也会出现异常,故对本症诊断缺乏特异性。
鉴别诊断:
1.生理性与年龄相应的多动:婴幼儿和学龄前儿童活动较多,注意力不持久,易被新鲜书物吸引。刚入学儿童由于环境变化,开始阶段常不适应,可有多动不安,但不久即能适应,读正常现象。与儿童多动综合征的显著不同是正常儿童的多动程度较轻,多发生于对所注意的事物不感兴趣、无所事事时,一旦遇到自己感兴趣的活动,则能立即集中注意力,不再多动,且能维持较长时间。此外,正常儿童的多动不伴有明显的行为异常。
2.抽动秽语综合征:有不自主的运动性抽动,动作较多,且常伴有心理、行为异常。但本症常伴有发声性抽动,注意力正常,氟哌啶醇等多巴胺受体阻滞剂治疗有效,哌醋甲酯可加重病情。
3.智力低下:亦常有多动、注意力缺陷、冲动、攻击行为和学习困难。但详细了解患儿生长发育情况,会发现有语言、运动等方面的发育迟滞,智商多明显减低,社会适应能力普遍低下。
4.儿童精神分裂症:早期可有注意力减退、多动不宁、情绪不稳等表现,与儿童多动综合征相似。但起病年龄一般较晚,且详细询问病史和检查患儿,可发现一些精神分裂症的特殊症状,如情感淡漠、孤僻、脱离现实、行为怪异无法理解、刻板性动作,以及妄想、幻觉等,可与儿童多动综合征鉴别。
疗效评定标准:
1.治愈:注意力能集中,多动动作消失,能适应学习和正常活动,学习成绩提高。
2.好转:精神症状部分消失,仍需在督促下完成作业。
预后:
预后如何与在童年期是否合并品行障碍和对抗性障碍有一定关系。也与智力水平与学习困难与否有关。与家庭结构完整性、经济状况均有关;如童年长期合理治疗,则成年一般预后是好的,预后不好的占治疗组的1/5以下。有合并症者预后不好。所以加强干预和治疗非常必要。
治疗:
一、药物治疗
1.哌醋甲酯:又称利他林。口服吸收快。作用维持2~4小时。起始量每日0.3mg/kg,无效可逐渐加量至每日0.6mg/kg,最大量不超过每日0.8mg/kg,或总量不超过每日30~40mg,分2次于晨起和中午口服。一般需服用半年至1年,必要时可延长至3~5年。
2.右旋苯丙胺:起始量为每日0.15mg/kg,一般常用剂量为哌醋甲酯的1/2,药效可维持6~18小时,故每日晨起服药1次即可。
3.匹莫林:又名苯异妥因。起始量为每日2.25mg/kg,每日晨起1次顿服,作用维持12小时。无效时可每5~7天适当增大剂量,总量以不超过每日100mg为宜。
4.丙咪嗪:起始剂量为每日25mg,分2次服用,必要时每5~7天增加12.5mg,每日最大量50mg。
二、心理治疗
对单纯的多动症状,如无明显的心理因素,心理治疗无显效。但对患儿本人或家庭的社会心理问题,采取针对性的心理咨询、行为矫正对本症康复有重要意义。
三、教育
    针对患儿注意力涣散、多动易激惹及其他心理行为方面的特点,采取相应的教育措施十分重要。要尽可能寻找及去除诱因,严禁打骂、歧视患儿。合理安排健康有益的文体活动。订立简单的规矩,逐步培养其办事认真、专心的性格。对于攻击性及破坏性行为应讲清道理、严加制止。
中西医结合:
1.因为儿童多动综合征是一种与儿科、神经科、精神科、心理学等密切相关的综合性问题,故治疗时需采取综合性措施,中西医相结合,服药与精神疗法相结合,方能取得良效。
2.目前西医一般以中枢兴奋剂为常用药,如利他林、苯丙胺、丙咪嗪等。因该病需长期服药,少则半年,多则3~5年,治疗过程中易出现失眠头痛恶心、肝功损伤、白细胞下降等副作用。若同时加用中药治疗,则可减轻西药副作用,并协助西药使治疗效果更加稳定、持久。中药一般以宁神益智为基本治则,通常将有兴奋作用的黄芪熟地鹿角胶等与有镇静作用的茯神远志菖蒲等药同用,以促进大脑皮质兴奋与抑制过程的平衡,并能减轻西药兴奋剂的副作用。
3.应用申枢神经兴奋剂出现头痛恶心时,可加用中药菊花钩藤半夏竹茹等;出现肝功损伤时,可加用龙胆草五味子等;出现白细胞下降时,加用鸡血藤阿胶当归等。若对西药不耐受或疗效较差,可单独予中药治疗,此时应参照西药疗程,用药时间宜长。

“儿童多动综合征” 相关论述

儿童多动综合征又称“轻微脑功能障碍综合征”(mbd),是儿童时期一种较常见的行为异常性疾患。患儿智力正常或接近正常,以难以控制的动作过多,注意力不集中,情绪不稳,冲动任性,并有不同程度学习困难为临床特征。本病男孩多于女孩,好发年龄6-14岁,国内外文献报道,占学龄儿童的5%-10%。发病与遗传、环境、产伤等有一定关系。
本病预后良好,绝大多数患儿到青春期逐渐好转而痊愈。
本病在古代医籍中无专门记载,根据患儿神志涣散、多语多动、冲动不安的特征,可归人“脏躁”、“躁动”证中;又由于其智能正常或接近正常,活动过多,思想不易集中而导致学习困难,故又与“健忘”、“失聪”证有关。80年代以来,国内开始研究对本病的中医治疗,取得较好的临床疗效,且无毒性及副作用。治疗以调整阴阳平衡为根本原则,并应注意适当延长治疗时间,以提高和巩固疗效。
[病因病机]
先天禀赋不足,产时或产后损伤,或后天护养不当,病后失养,忧思惊恐过度等为主要发病原因。
本病病位涉及心肝脾肾,病理性质为本虚标实,阴虚为本,阳亢、痰浊瘀血为标。
素问·生气通天论》说:"阴平阳秘精神乃治”,人的精神情志活动正常,有赖于人体阴阳平衡。而人的行为变化,又常呈阴静阳躁,动静平衡必须阴平阳秘才能维持。因此,阴阳平衡失调为本病的主要发病机制。
小儿稚阴稚阳,先天禀赋不足,后天失于调护,稍有感触,即易阴阳偏颇,阴虚阳亢,阳动无制。心主血藏神,心阴不足,则心火有余,而现心神不宁,多动不安;肝体而用阳,其志怒,肝肾阴虚肝阳上亢,则致注意力不集中,性情冲动执拗;脾为至阴之脏,性静,脾失濡养,则静谧不足,兴趣多变,言语冒失,心思不定,不能自控;肾为先天之本肾精不足,脑海不充则神志不聪而善忘
[临床诊断]
1.7岁以前起病,病程持续半年以上。
2.注意力涣散,上课时思想不集中,坐立不安,喜欢作小动作,活动过度。
3.情绪不稳,冲动任性,动作笨拙。,
4.学习成绩不稳定,但智力正常或近于常。
5.体格检查动作不协调,·如翻手试验、指鼻和指—指试验阳性。
6.排除其他精神发育障碍性疾病
[辨证论治]
一、辨证要点
本病病情有轻重之别。轻者多动多语,侵扰他人,烦躁不宁,不听命令,不守纪律;重者惹是生非,打架斗殴,不知危险,任性冒失,易发生意外,不但直接影响学习,甚至导致少年犯罪,成为社会问题。
本病辨证,当审其虚实,并结合脏腑辨证。多动多语,神思涣散,动作笨拙,遇事善忘,思维较慢,形瘦少眠,面色少华为虚证之象。伴易怒,五心烦热,口干唇红,颧红盗汗肝肾阴虚,伴面黄不泽,身疲乏力,纳呆便溏为心脾两虚。多动任性,易于激动,口干喜饮,胸闷脘痞,唇红口臭小便黄赤混浊,舌苔黄腻,为实证之象,多为湿热内蕴痰火扰心所致。有产伤、脑外伤,伴舌紫面暗,脉涩者,为正虚夹瘀或痰瘀互结。
二、治疗原则
治疗以调和阴阳为根本治则。肝肾阴虚者,治以滋阴潜阳;心脾两虚者,治以补益心脾;痰火内扰者,治以清热涤痰虚实夹杂治以攻补兼施,急则治其标,缓则治其本,或标本兼顾。治疗时要注意安神益智,常配入远志石菖蒲龟板龙骨等药。除服药外,还应注意心理方面的疏导,医师、家长、老师密切配合,耐心教育。
三、分证论治
1.肝肾阴虚
证候:神思涣散,烦躁多动,冲动任性,难以自控,睡眠不安,遇事善忘五心烦热,口干唇红,形体消瘦,颧红盗汗大便干结,舌红少津,苔少,脉弦细数。
分析:肝肾阴虚水不涵木肝阳上亢,则神思涣散,烦躁多动,冲动任性,睡眠不安,遇事善忘阴精不足,肌体失养则形体消瘦;虚热内蒸,耗津伤液,而见五心烦热,口干唇红,颧红盗汗大便干结。舌红少津,苔少,脉弦细数为阴虚之象。
治法:滋养肝肾,潜阳定志。
方药:杞菊地黄丸加减。常用药:熟地山茱萸山药枸杞子滋肾养肝,菊花丹皮白蒺藜平肝潜阳,青龙齿远志龟板宁神定志。
暴躁多动,哭闹毁物加龙胆草山栀青黛乎肝泻火;不寐健忘酸枣仁柏子仁益智仁安神益智;夜寐盗汗浮小麦龙骨牡蛎敛汗固涩;大便秘结加火麻仁润肠通便。
2.心脾两虚
证候:神思涣散,多动不安,动作笨拙,情绪不稳,头晕健忘,思维缓慢,面色萎黄,神疲乏力,多梦少寐,食欲不振,大便溏泻,舌淡苔白,脉细弱。
分析:心主神明,脾主思,心脾两虚,气血不足,心脑失养,故神思涣散,多动不安,动作笨拙,情绪不稳,头晕健忘,思维缓慢;气血两虚,肌肤失养,则神疲乏力,面色萎黄脾失健运则纳差便溏。舌淡苔白,脉细弱为气血不足之象。
治法:补益心脾,养血安神
方药:归脾汤合甘麦大枣汤加减。常用药:炙甘草党参白术黄芪益气健脾,当归大枣龙眼肉、淮小麦补益心血茯神酸枣仁远志安神定志。
思想不集中加益智仁龙骨养心敛神;夜寐不安加五味子夜交藤养血安神;记忆力差,动作笨拙,舌苔厚腻者,加半夏陈皮九节菖蒲化痰开窍
3.痰火内扰
证候:神思涣散,多语哭闹,任性多动,易于激动,胸闷脘痞,喉间痰多,夜寐不安,目赤口苦小便黄赤大便秘结舌质红,苔黄腻,脉滑数。.
分析:湿热内蕴,痰火内扰,心失所主,故神思涣散,多语哭闹,任性多动,易于激动;肝火偏旺,故夜寐不安,目赤口苦;痰热内蕴,则胸闷脘痞,喉间痰多,小便黄赤大便秘结舌质红、苔黄腻、脉滑数为痰热之象。
治法:清热涤痰安神定志。
方药:黄连温胆汤加减。常用药:半夏陈皮枳实茯苓化痰行气胆南星天竺黄竹茹化痰热,黄连丹皮连翘清热泻火,石菖蒲郁金珍珠母安神定志。
食欲不振,胸闷恶心莱菔子、谷麦芽、苏梗行气消助运;大便秘结礞石玄明粉、生大黄泻火通便;面色晦暗,舌有瘀班,脉涩,有产伤外伤史,加桃仁红花川芎活血散瘀
[其他疗法]
一、单方验方
1.益智糖浆煅龙骨、煅牡蛎珍珠母钩藤黄芪炙甘草红枣浮小麦夜交藤当归白芍五味子黄柏等。制成糖浆,每瓶200ml。每服loml,1日3次。用药时间平均3.5个月。
2.健脾益智糖浆海参茯苓石菖蒲麦芽各9g,半夏益智仁枳壳各6g,陈皮3g,牡蛎15g,制成糖浆90ral。每服5ml,1日3次。20日为1疗程,连服2个疗程。
3.智力糖浆龟板30g,龙骨loog,远志60g,九节菖蒲150g,雄鸡100g,制成糖浆500ml。每服10—15ml,1日3次。
4.益脑宁龙胆草茯苓远志珍珠母神曲甘草等。研细末,水泛为丸。每服10—15g,1日2次。一般服2个月为1疗程。
二、针灸疗法
1.体针主穴:内关太冲大椎曲池。配穴:注意力不集中配百会四神聪大陵;活动过多配安神安眠心俞;情绪不稳,烦躁不宁配神庭、膻中照海。用泻法,不加灸,每天或隔天1次,10次为1疗程。年龄较大者可改用电针。每次针刺后即用梅花针叩刺背部夹脊膀胱经督脉,叩至皮肤潮红为度,心俞肾俞大椎等穴要重点叩刺。
2.耳针主穴:肾。配穴:皮质下、脑干、兴奋点。随症加减穴:健忘多梦加心,食欲不振加脾,急躁易怒加肝。浅刺留针,1日1次。也可用王不留行籽压穴,操作方法:耳廓局部用75%酒精消毒后,将王不留行籽1粒,粘在0.5-0.6em大小的方形胶布上,再将胶布贴在所需穴位上,用手指按压胶布每次1-2分钟,使局部有明显胀、热、痛等感觉为止。并嘱家长每日按压不少于3次,左右耳交替,每周换王不留行籽2次。15次为1疗程,疗程间休息2周。
三、推拿疗法
1.取小指末节罗纹面、食指末节罗纹面。医者以拇指分别由指根向指尖方向直推小指、食指罗纹面。反复100-500次。通过补肾经、清肝经,由此达到滋肾阴,潜肝阳之功。
2.取拇指末节罗纹面、中指末节罗纹面。医者以拇指向掌根方向直推拇指末节罗纹面,旋推中指末节罗纹面。对心脾气虚者有一定疗效。
四、饮食疗法
1.桑椹子,鲜果10-15g,或干果5-8g,嚼服。10—15日为1疗程,服2—3个疗程,每疗程之间停服1周。本晶甘平,滋肝肾,充血液,生津止渴,聪耳明日,安魂镇魄,长精神,久服无弊。用于肝肾阴虚或心脾两虚证
2.猪脊髓,淡盐蒸服适量。久服益肾精,补脑髓。用于肝肾阴虚证
3.龙眼肉500g(鲜品更佳),白糖50so将龙眼肉放碗中加白糖,反复蒸晾3次,使色泽变黑,将龙眼肉再拌以少许白糖装瓶备用。每次4—5颗,1日2次,连服7—8日。用于心脾两虚证
[预防护理l
一、预防
1.加强围产期保健,防止妊娠期疾病产伤,不得近亲婚配。
2.出生后注意饮食调理,增强体质。·
3.努力营造一个和谐、温馨的家庭和社会环境。
4.合理安排作息时间,养成良好的生活及学习习惯。
二、护理
1.对待患儿要循循善诱,耐心教导,调其情志,切不可歧视、打骂。
2.给予患儿良好的教育和正确的心理疏导,不可在精神上施加压力,以免引起对立情绪。
3.饮食宜清淡而富有营养,忌多食甜品及肥腻辛辣之品。
[文献摘要]
素问·阴阳应象大论》:“阴静阳躁。……在内,阳之守也;阳在外,之使也。”
素问·生气通天论》:“阴乎阳秘,精神乃治。”
灵枢·本神》:“所以任物者谓之心,心有所忆谓之意,意之所存谓之思,因思而远慕谓之虑,因虑而处物谓之智。”
圣济总录·心脏门》:“健忘之病,本于心虚。血气衰少,精神昏愦,故志动乱而多忘也。”
[现代研究]
王立华,李成韶,李国忠,等.中药调神口服液治疗儿童多动症临床与实验研究.中国中西医结合杂志1995;15(6):337
用本品(含枸杞子五味子丹参莲子龟板菖蒲等,每支loml,含生药5g,山东中医学院实验药厂生产)loml,<10岁1日2次,>10岁1日3次,1个月为,1疗程,疗程间隔1周。
治疗100例,用药2—3疗程。结果:痊愈26例,显效32例,有效36例,无效6例,总有效率94%。动物实验结果表明:本品有使正常小鼠自发活动减少的趋势,可显著减少.东莨菪碱多动模型小鼠的自发活动,增强正常小鼠的学习记忆功能,对东莨菪碱、亚硝酸钠、乙醇三种记忆障碍模型小鼠的学习记忆功能均有不同程度的改善。
李宝珍,李少川.中医辨证治疗儿童多动症26例临床观察.天津中医1995;12(1):25
将儿童多动症分为三型施治。痰热动风型用生铁落饮牵正散加减:九节菖蒲麦冬各log,胆南星法半夏、云茯苓紫丹参僵蚕各9g,明天麻川贝母陈皮全蝎白附子各6g,铁落花先煎)25g;虚火妄动型用甘麦大枣汤加味:夜交藤、杭白芍各12g,浮小麦磁石先煎)各25g,太子参、炒远志法半夏各9g,生龙骨、生牡蛎各20g,大枣5枚,甘草6g;阴虚水亏型用二至丸补心丹加减:九节菖蒲女贞子旱莲草沙参青果麦冬各log,生地20g,玄参丹参茯苓当归炙甘草各6g,柏子仁9g。均1日1剂,水煎服,2个月为1疗程。结果:痊愈17例,好转7例,无效2例。

儿童多动综合征(简称多动征)是儿童时期常见的行为障碍,也是儿童入学后学习困难的常见原因,男孩较女孩多。
主要表现为活动过多,一天动到晚没有间歇;注意力不集中,上课时思想开小差;学习成绩差,出现不及格或留级,但智能正常;还有一些其他行为如说谎、逃学、打架和偷窃等问题。
目前治疗以哌醋甲酯(利他林)为主,但在治疗过程中尚需家长配合采取以下措施:
1.药物不是“聪明药”,服药后仅使注意力集中,动作减少,至于学业的进步还需家长或老师加强对其日常功课的辅导与督促。
2.在治疗过程中要家长、老师、医生及患儿四方面的密切配合,例如家长要按时给孩子服药,老师要观察疗效,孩子要自愿服药,医生综合各方面的情况反映调整剂量或药物,所以疗效好坏不是医生单方面的责任。
3.取得一定的疗效后要继续服药一阶段,一般来说至少服药2个学期。假日,暑、寒假停药;下午4时以后不服药,以免影响夜间睡眠。
4.药物剂量应由医生来决定,不要擅自增加剂量,当达到一定量后会出现一些副反应。